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	<title>Comentarios para Educación Mediática y Competencia Digital. &quot;La cultura de la participación&quot;Educación Mediática y Competencia Digital. &quot;La cultura de la participación&quot; | Educación Mediática y Competencia Digital. &quot;La cultura de la participación&quot;</title>
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		<title>Comentario en NOAM CHOMSKY: LAS 10 ESTRATEGIAS DE MANIPULACION MEDIATICA por el poder del coaching</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=1495#comment-5571</link>
		<dc:creator>el poder del coaching</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Apr 2012 16:15:00 +0000</pubDate>
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		<description>Ocurre a nivel mundial y tambien a nivel local, incluso familiar. Estos comportamientos son naturales en las personas. ¿Cuantas veces los padres usan consciente o incoscientemente estas practicas con sus hijos?

Sucede delante d elas narics y creemos que solo es una fuerza oscura mundial quien nos maneja sin darnos cuenta de que somos nosotros mismos los que hacemos lo mismo. 

Como siempre digo, primero crecer y evolucionar desde el interior para despues mejorar y cambiar el exterior.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ocurre a nivel mundial y tambien a nivel local, incluso familiar. Estos comportamientos son naturales en las personas. ¿Cuantas veces los padres usan consciente o incoscientemente estas practicas con sus hijos?</p>
<p>Sucede delante d elas narics y creemos que solo es una fuerza oscura mundial quien nos maneja sin darnos cuenta de que somos nosotros mismos los que hacemos lo mismo. </p>
<p>Como siempre digo, primero crecer y evolucionar desde el interior para despues mejorar y cambiar el exterior.</p>
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		<title>Comentario en La educación mediática es intercultural por SEM</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=711#comment-5496</link>
		<dc:creator>SEM</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 29 Apr 2012 13:46:04 +0000</pubDate>
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		<description>If you try to understand why significant amount of people did not like the movie, you might see their point. You cant label them as ignorant, unintelligent, arrogant, narrow minded Indians.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>If you try to understand why significant amount of people did not like the movie, you might see their point. You cant label them as ignorant, unintelligent, arrogant, narrow minded Indians.</p>
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		<title>Comentario en Twitter censurará contenido en función de los países por Rafael López Azuaga</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=1236#comment-2788</link>
		<dc:creator>Rafael López Azuaga</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 29 Jan 2012 22:26:42 +0000</pubDate>
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		<description>Esto es indignante. Van a acabar con la libertad de expresión en la Red. Si esto se hubiera impuesto en 2010, ¿creéis que habría surgido la Primavera árabe y el 15-M? ¿O habrían sido censurados todos los &quot;tuits&quot; y demás? ¿Es que a veces no deberíamos de realizar alguna crítica constructiva a algunos rasgos de nuestra cultura? Es cuestión de evolucionar y progresar, no de meterse con ella. Hoy Twitter, mañana será toda la Red.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Esto es indignante. Van a acabar con la libertad de expresión en la Red. Si esto se hubiera impuesto en 2010, ¿creéis que habría surgido la Primavera árabe y el 15-M? ¿O habrían sido censurados todos los &#8220;tuits&#8221; y demás? ¿Es que a veces no deberíamos de realizar alguna crítica constructiva a algunos rasgos de nuestra cultura? Es cuestión de evolucionar y progresar, no de meterse con ella. Hoy Twitter, mañana será toda la Red.</p>
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		<title>Comentario en Presentación del Congreso de Educación Mediática por Congreso Internacional: Educación Mediática y Competencia Digital &#171; El Pincel de Laura</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=1#comment-2253</link>
		<dc:creator>Congreso Internacional: Educación Mediática y Competencia Digital &#171; El Pincel de Laura</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Nov 2011 19:55:03 +0000</pubDate>
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		<description>[...] traeros aquí información del mismo por la valentía de los organizadores de promover un congreso de estas características, sin grandes charlas donde pocos hablan y, en el mejor de los casos, muchos escuchan, en el que [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] traeros aquí información del mismo por la valentía de los organizadores de promover un congreso de estas características, sin grandes charlas donde pocos hablan y, en el mejor de los casos, muchos escuchan, en el que [...]</p>
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	<item>
		<title>Comentario en Un mito, una paradoja y varias incertidumbres por jose antonio gabelas</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=514#comment-1937</link>
		<dc:creator>jose antonio gabelas</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Oct 2011 18:27:46 +0000</pubDate>
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		<description>Pues sí, Antonio. Con alumnos y alumnas que nos enseñan muchas cosas, también tecnología. Con una necesidad urgente de reformular nuestras metdologías y la formación. Con una complicidad entre lo que ocurre fuera del aula y lo que podría ocurrir dentro del aula. Pero hablamos de experimentar, sentir, construir. El debate sobre la necesidad de las tic está superado, hemos empezado otro: la reformulación de nuestra educación.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pues sí, Antonio. Con alumnos y alumnas que nos enseñan muchas cosas, también tecnología. Con una necesidad urgente de reformular nuestras metdologías y la formación. Con una complicidad entre lo que ocurre fuera del aula y lo que podría ocurrir dentro del aula. Pero hablamos de experimentar, sentir, construir. El debate sobre la necesidad de las tic está superado, hemos empezado otro: la reformulación de nuestra educación.</p>
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	<item>
		<title>Comentario en ¿Qué es la Competencia Digital? por Ángel Encinas</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=1001#comment-1814</link>
		<dc:creator>Ángel Encinas</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 09 Oct 2011 18:03:57 +0000</pubDate>
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		<description>Enhorabuena, Manuel, tanto por la claridad de la exposición como por el novedoso (por estos pagos) formato.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Enhorabuena, Manuel, tanto por la claridad de la exposición como por el novedoso (por estos pagos) formato.</p>
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	<item>
		<title>Comentario en Un mito, una paradoja y varias incertidumbres por Antonio Segura</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=514#comment-1713</link>
		<dc:creator>Antonio Segura</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Sep 2011 07:51:24 +0000</pubDate>
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		<description>Hola José Antonio,

lamentablemente el currículo incorpora las TIC pero manteniendo su metodología y concepción de la educación (como transmisión jerárquica del saber) de forma pétrea.

¿Qué sentido tiene colgar una PDI de la pared si le vamos a dar el mismo uso que a la tradicional tiza?

Dar la espalda a los videojuegos o a las redes sociales por anclarnos en mitos y resistencia al cambio es dar la espalda a la educación de la Sociedad del Conocimiento.

Tenemos discentes con nuevas necesidades formativas y disponemos de nuevas soluciones con la integración de las TIC... pero el método sigue siendo el mismo.

Un cordial saludo.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hola José Antonio,</p>
<p>lamentablemente el currículo incorpora las TIC pero manteniendo su metodología y concepción de la educación (como transmisión jerárquica del saber) de forma pétrea.</p>
<p>¿Qué sentido tiene colgar una PDI de la pared si le vamos a dar el mismo uso que a la tradicional tiza?</p>
<p>Dar la espalda a los videojuegos o a las redes sociales por anclarnos en mitos y resistencia al cambio es dar la espalda a la educación de la Sociedad del Conocimiento.</p>
<p>Tenemos discentes con nuevas necesidades formativas y disponemos de nuevas soluciones con la integración de las TIC&#8230; pero el método sigue siendo el mismo.</p>
<p>Un cordial saludo.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Competencias, habilidades y videojuegos por Dani Aranda</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=723#comment-1674</link>
		<dc:creator>Dani Aranda</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Sep 2011 07:52:34 +0000</pubDate>
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		<description>Isabel!! eso mismo!! Julián: Insisto, el análisis clásico del texto y el discurso tiene su lugar pero el análisis del proceso comunicativo requiere del estudio, también, de los usos, de la recepción por parte de la audiencia, públicos o jugadores. El análisis del sentido de uso por parte de los receptores es fundamental si, de verdad, queremos entender un proceso comunicativo complejo más allá de cuestiones relacionadas con el estereotipo o la denuncia ideológica.
Siento haber tardado en responder pero no había visto este espacio. Saludos</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Isabel!! eso mismo!! Julián: Insisto, el análisis clásico del texto y el discurso tiene su lugar pero el análisis del proceso comunicativo requiere del estudio, también, de los usos, de la recepción por parte de la audiencia, públicos o jugadores. El análisis del sentido de uso por parte de los receptores es fundamental si, de verdad, queremos entender un proceso comunicativo complejo más allá de cuestiones relacionadas con el estereotipo o la denuncia ideológica.<br />
Siento haber tardado en responder pero no había visto este espacio. Saludos</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en La educomunicación y la ciudadanía activa por laura</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=492#comment-1561</link>
		<dc:creator>laura</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Aug 2011 18:29:23 +0000</pubDate>
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		<description>salome que ignorante eres este es un muy buen articuloooo merece un aplausoo</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>salome que ignorante eres este es un muy buen articuloooo merece un aplausoo</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en La educomunicación y la ciudadanía activa por salome</title>
		<link>http://www.educacionmediatica.es/?p=492#comment-1560</link>
		<dc:creator>salome</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Aug 2011 18:23:30 +0000</pubDate>
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		<description>ABURRIDOOOO</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>ABURRIDOOOO</p>
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