Actas del Congreso EDUMED 2013

Actas del Congreso EDUMED 2013

Ya están disponibles las Actas definitivas del II Congreso Internacional de Educación Mediática y Compentencia Digital. En ellas es posible consultar las reflexiones de los paneles de expertos y las tres ponencias de los Keynotes: Frans Mäyrä (University of Tampere), Nicola Whitton Center for Research in Technology, Innovation and Play...
Últimas entradas

Miradas al margen

Los informativos de cada mañana me ponen en el trance de reivindicar mi lugar en el mundo. Ellas y ellos proclaman desde su púlpito audiovisual que sólo son “mensajeros”; por tanto, inocentes. Me hablan de tragedias en ignotos lugares imposibles de localizar sobre los colores planos del libro de Geografía. En el de Historia no...

La educomunicación: sin antes no hay después

Querid@s amig@s: Pasa el tiempo y vemos con curiosidad que nuevos nombres se suman a viejas ideas, con etiquetas aparentemente novedosas. Prensky, Robinson y otros colegas aplican ideas muy antiguas a contextos actuales. ¿Qué podemos hacer? Os invito a que realicemos un ejercicio imprescindible de lealtad y de memoria histórica. Hagamos un homenaje a cuant@s...

El modelo de escuela ha tocado fondo

Los cambios culturales y sociales de la Sociedad Informacional provocan un estado de confusión en los entornos escolares por la aparición de nuevas formas en la gestión del conocimiento, la incorporación de nuevas herramientas para la comunicación y la adquisición de la información, la definición de nuevos roles en las actuaciones de alumnado y profesorado...

La educación mediática es intercultural

La educomunicación (la Media and Information Literacy y variantes) es educación. De lo contrario formamos contables y mas o menos activos consumidores, pero no individuos que sopesen sus emociones y necesidades diarias ante el mercado y la participación social política, en las comunidades (locales, regionales, nacionales, globales) de las que, quieran o no, forman parte....

Educación y compromiso social

Desde la docencia de base en Educación Primaria hasta la docencia de base en el ámbito universitario siempre me inquietó y alentó el encontrar estrategias y procesos de enseñanza y aprendizaje que tendieran a formar personas solidarias, tolerantes y librepensadoras. Desde el punto de vista metodológico, los nuevos escenarios educativos nos permiten desligarnos de los...

Educación mediática, competencia digital e investigación educomunicativa

Cualquier ámbito de estudio o campo de conocimiento “vive” de la investigación que se realiza en torno a él. En este caso, hablamos de un territorio interdisciplinar en el que convergen dos entornos científicos muy consolidados en el marco de las ciencias sociales, como son la educación y la comunicación. En el eje temático denominado...

Alojamientos Concertados en Segovia

Hemos llegado a una serie de acuerdos con hoteles en Segovia. Aquellas personas que vayan a realizar sus reservas deberán señalar que viene al Congreso de Educación Mediática para que se les haga la correspondiente rebaja en los precios de las habitaciones. Hotel Las Sirenas (921 462 663 – http://www.hotelsirenas.com/) - Habitación doble 65,88 €...
Reinventar la Educación Mediática

Reinventar la Educación Mediática

Resulta insuficiente una puesta al día de la educación mediática que sólo tenga en cuenta los cambios suscitados por la revolución tecnológica, olvidando los que está provocando la revolución neurobiológica. Resulta insuficiente, por ejemplo, una educación mediática que se concentre sólo en los procesos conscientes. Hoy sabemos que “la conciencia sólo podrá ser comprendida si...

La escuela 2.0 a examen: un discurso no oficial sobre la innovación pedagógica

Las prácticas discursivas oficiales del Proyecto Escuela 2.0 establecen una relación lineal entre la dotación tecnológica y la innovación curricular. Frente a esa visión determinista y simplista de los procesos de cambio en educación es necesario partir de la premisa de que la innovación escolar debe entenderse como una transformación a pequeña escala que surja...

Internet: el “tsunami” educativo

Los profesores hemos dejado de ser los poseedores del conocimiento. Ya no se le pregunta a los profes o a los padres las dudas, porque a lo mejor son ellos los que no saben. Las respuestas se buscan en Google, YouTube, Tuenti o Twitter. Por lo tanto, ahora los profesores tenemos que ser guías que...

Nuevos espacios de comunicación y educación de los adolescentes: entre el hogar, el aula y la calle.

La escuela mantiene su conocida resistencia a renovarse. Camina con lentitud, los usos de Internet para el aprendizaje formal son escasos, y no llega a incorporar la interactividad, a lo que se suman los programas curriculares tradicionales y profesores cuya capacitación se limita a lo técnico. Pero, además, se confirma la reducida capacidad de la...

Educar para los Medios

Este congreso será una oportunidad para profundizar en la Educación Mediática, la Educomunicación, desde el análisis de los diferentes aspectos relacionados con el contexto, la práctica, la actuación educativa, así como la investigación en torno a los medios de comunicación y la formación del ciudadano. El programa propuesto favorece la implicación personal y profesional, por...