Actas del Congreso EDUMED 2013

Ya están disponibles las Actas definitivas del II Congreso Internacional de Educación Mediática y Compentencia Digital. En ellas es posible consultar las reflexiones de los paneles de expertos y las tres ponencias de los Keynotes: Frans Mäyrä (University of Tampere), Nicola Whitton

La experiencia de Teleduca

Seguimos presentando algunas experiencias que están disponibles dentro de las comunicaciones del Congreso. En este caso se trata de la presentación de la metodología de trabajo que ha estado elaborando e implementando Teleduca. Educació i Comunicació SCP a partir de una dinámica

¿Qué es la Competencia Digital?

Una breve descripción sobre qué es la Competencia Digital y cómo se puede trabajar con las TICs en las escuelas realizado por el profesor Manuel Area, de la Universidad de La Laguna. Apostamos también por una presentación diferente en la que el

Huellas de la ciudad: Márgenes del espacio urbano

Huellas de la ciudad: lecturas del espacio urbano, es un proyecto artístico, colectivo e interdisciplinar que tiene como eje la lectura de la ciudad. Ha sido diseñado y es elaborado por los profesores del Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la

Nuevos conceptos para una nueva educación mediática.

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Videojuegos: cultura y placer

Dado que el contexto cultural que nos rodea es cada vez más, si no ya enteramente digital, es normal e incluso necesario que el juego digital, es decir, el videojuego, ocupe una posición importante en el contexto lúdico de los individuos de

Competencias, habilidades y videojuegos

Los videojuegos, como cualquier otro recurso cultural, son herramientas básicas de aprendizaje y socialización que aportan al jugador competencias y habilidades instrumentales y sociales. Es cierto que un uso compulsivo de los videojuegos es totalmente desaconsejable, sobre todo si lleva el aislamiento

La remezcla como educación expandida

Con este vídeo queremos poner encima de la mesa algunas de las ideas, técnicas y competencias que consideramos imprescindibles en la ciudadanía del siglo XXI. Entendemos la remezcla como la salvaguarda de una educomunicación crítica, de una educación a lo largo de

“Educar” a los comunicadores

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Competencia digital y cultura participativa

La cultura participativa de la Red puede y debe ser enfocada como un fértil ecosistema de una extrema riqueza y biodiversidad, como un lugar donde sembrar, cultivar y recoger conocimiento, pero un lugar también donde proteger y cuidar los frutos para germinar

El docente investiga en el aula con medios audiovisuales

El docente se está apropiando, haciendo suyo, el uso de la fotografía y el video para la narración de los acontecimientos de su aula, para su desarrollo profesional docente, para abrir las puertas del aula a otros miembros de la comunidad educativa