Eje Temático I LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y LA COMPETENCIA DIGITAL. MARCO TEÓRICO Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA
Nº	AUTORES	TÍTULO
1	Alfonso Gutiérrez Martín, Armin Hottman y Felix Hawran	La educación mediática en el desarrollo de la creatividad, la comunicación intercultural y la ciudadanía crítica. (Proyecto “Viducate”)
2	Alma Celia Galindo Núñez	Representaciones Sociales de las prácticas Tecno-educativas en profesores de Nivel básico  (Secundaria) en distintos contextos educativos en Colima, México.
3	Almudena Alonso Ferreiro	Competencia Digital en los currículums de educación infantil y primaria en Galicia
4	Ana Carolina Sampaio Coelho	Desde el libro-objeto hasta la lectura digital: el desarrollo de nuevas competencias del autor-lector contemporáneo.
5	Ana Castro Zubizarreta y Rosa García-Ruiz	La educación mediática en la educación infantil. Una oportunidad para mejorar la calidad de la enseñanza.
6	Ana Luisa Sanabria Mesa y Manuel Area Moreira.	La educación mediática en la formación permanente del profesorado para la integración de las TIC en el sistema escolar de Canarias
7	Ana Sedeño Valdellós	Enseñando a realizar videoclips musicales: algunas reflexiones prácticas en enseñanza universitaria desde el ámbito de las competencias.
8	Ángel Barbas Coslado	Pensar otra educomunicación (Pensar otro aprendizaje)
9	Ángel García Castillejo y Alfonso María Morales Fernández	Contenidos televisivos e infancia en España. Regulación vs autorregulación (2004-2011)
10	Antonia Ramírez García, Paula Renés Arellano y Josefina Santibánez Velilla	Los medios de comunicación y el currículum en la educación primaria en la comunidad autónoma de Cantabria.
11	Carmen Marta Lazo y María del Mar Grandío Pérez	Competencias de la educación mediática en la universidad: de la erudición a la eficacia
12	Clara Isabel Fernández Rodicio	Alfabetización digital en el aprendizaje a lo largo de la vida.
13	Cristina Muñiz Ronchel, Nieves Sants Fernández, María Muñoz Vázquez	Importancia de la competencia informacional en el profesorado universitario
14	Darío Benedettí y María Lorena Paz	Notas conceptuales para una definición de Modelo 1:1, impacto y familia
15	Elena Berrón Ruiz	Uso educativo de las TIC: dificultades planteadas a padres y educadores y propuestas para su utilización didáctica.
16	Eliana E. Gallardo Echenique y Luis Marqués Molías	Necesidad de competencias TIC para docentes en el PRONAFCAP
17	Emilio José Delgado y José Antonio Vela	Educación para la ciudadanía en las ciencias sociales y la atención a la diversidad
18	Enrique Carballo Albarrán	Integración curricular de las Tic y educación mediática en la ESO
19	Enrique Javier Díez Gutiérrez	Economía Política de la Educación Mediática: discurso y realidades
20	Enrique Martínez-Salanova Sánchez	Competencias, contenidos, objetivos y dimensiones de la educación mediática para alumnos y profesores.
21	Fernando Tucho	Hacia una Educación Mediática “más verde”: la dimensión medioambiental en la Educomunicación
22	Geraldo da Silva Gomes	Lições para bem lidar com o amor nas tramas digitais: “webcurriculum” ensinado por alunos
23	Gloria Rosique Cedillo	La alfabetización audiovisual desde la óptica de los grupos sociales organizados
24	Iker Merchán Mota y Daniel García González	Educar desde el absurdo.
25	Irene Melgarejo Moreno y María del Mar Rodríguez Rosell	Educación mediática y competencia digital: la segmentación de edades y el curriculum escolar en los canales infantiles politemáticos de televisión
26	Javier Gil Quintana	Proyecto innovación educativa: Creantredosrios 2.0. Buscando nuevas formas de coordinación, organización, comunicación y educación.
27	Javier Sánchez Mendías	Desarrollo de la competencia digital en Educación Primaria a través del Programa Escuela 2.0.
28	Joan Ferrés Prats	Cambio de paradigma en la educación mediática. Cuatro razones y una conclusión
29	Jordi Torrent	Media Literacy: Congratulations! Now The Next Step
30	Juan José Marrero Galván	Las TIC en los centros educativos para mejorar la comunicación y promover aprendizajes excelentes.
31	Lourdes Sánchez Martín y Estrella Martínez Rodrigo	Adolescentes y redes sociales: contenidos educativos y efectos del uso de las TIC.
32	Luz Eugenia Aguilar González	La incorporación de tecnologías y medios en el aula. Las políticas y programas en el sistema de educación básica en México.
33	María del Rosario Luna	Referencias históricas de la enseñanza audiovisual en España
34	Marta Martín del Pozo	Competencias en TIC y legislación educativa que afecta a la comunidad de Castilla y León.
35	Nereida López Vidales, Julia González Conde, Mª Ángeles Martín Pérez	Transmisión de valores culturales en formatos de televisión destinados a los jóvenes
36	Papí-Gálvez, Natalia	Sociedad de la información y políticas de educación. El Programa Escuela 2.0 y la Comunidad Valenciana
37	Rafael López Azuaga	Las TIC como recurso promovedor de prácticas inclusivas con los alumnos con discapacidad intelectual.
38	Roberto Aparici	Educomunicación digital y aprendizaje ubicuo
39	Rosa García Ruíz, Francisco Pavón y Sonsoles Guerra	La formación permanente del profesorado y la competencia mediática.
40	Rosario Segura García y Estrella Martínez Rodrigo	Educación y emociones en la campaña general de tráfico 1964-1982
41	Sara Osuna Acedo	La Web 2.0 y la «Educación a lo largo de Toda la Vida”.
42	Ubieto-Artur, Mª.-Isabel; Ubieto-Artur, Antonio-Paulo	Competencias en TIC y Plataformas educativas en la Universidad.
43	Vicent Gozálvez Pérez y Yolanda Aragón Carretero	Autonomía mediática y comprensión de los medios.
44	González Conde, M. Julia y López Vidales, Nereida	Otros géneros de ficción para los jóvenes oyentes de radio
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