{"id":850,"date":"2022-06-01T07:42:00","date_gmt":"2022-06-01T07:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/?p=850"},"modified":"2023-06-06T13:43:00","modified_gmt":"2023-06-06T13:43:00","slug":"creadores-y-espectadores-frente-al-desorden-informativo-online-efectos-de-la-produccion-de-contenidos-digitales-en-competencias-informativas-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/2022\/06\/01\/creadores-y-espectadores-frente-al-desorden-informativo-online-efectos-de-la-produccion-de-contenidos-digitales-en-competencias-informativas-2\/","title":{"rendered":"Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producci\u00f3n de contenidos digitales en competencias informativas"},"content":{"rendered":"\n<p>Art\u00edculo de las investigadoras Gabriella Taddeo, Belinda de Frutos y Mar\u00eda Cruz Alvarado, pertenecientes al proyecto intern\u00e9tica. Al final de esta entrada encontrare\u00eds el link al art\u00edculo completo.<\/p>\n\n\n\n<p>La desinformaci\u00f3n en las redes sociales es un problema al que se enfrenta nuestra sociedad. La experiencia de uso no garantiza el \u00e9xito para identificar la informaci\u00f3n falsa. El estudio pretende determinar si un rol activo en los medios sociales influye en las competencias informacionales. Para ello se dise\u00f1\u00f3 una encuesta que se aplic\u00f3 a 756 j\u00f3venes entre 16 y 26 a\u00f1os de diversos niveles educativos. Los resultados muestran un perfil de usuarios \u00abcreadores\u00bb que participan en la generaci\u00f3n de contenidos propios y en compartir sus recomendaciones abiertamente, frente a otro, los \u00abespectadores\u00bb, centrados en el entretenimiento y la interacci\u00f3n. El perfil creador es la variable que m\u00e1s contribuye a denunciar noticias falsas en las redes sociales. A la hora de contrastar la informaci\u00f3n, el nivel educativo es el aspecto m\u00e1s relevante, aunque los resultados acad\u00e9micos y los usuarios creadores tambi\u00e9n suponen una aportaci\u00f3n significativa. Una mayor confianza en las fuentes presentes en las redes sociales distingue al perfil activo, mientras que la desconfianza est\u00e1 asociada con los espectadores. Desde la educaci\u00f3n medi\u00e1tica se recomienda emprender acciones destinadas a recuperar la confianza en los medios sociales para que puedan ser utilizados de modo cr\u00edtico, favoreciendo un uso activo y no reactivo de los mismos.<\/p>\n\n\n\n<p>Taddeo, G., de-Frutos-Torres, B., &amp; Alvarado, M. (2022). Creators and spectators facing online information disorder. Effects of digital content production on information skills. [Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producci\u00f3n de contenidos digitales en competencias informativas]. Comunicar, 72, 9-20. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3916\/C72-2022-01\">https:\/\/doi.org\/10.3916\/C72-2022-01<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculo de las investigadoras Gabriella Taddeo, Belinda de Frutos y Mar\u00eda Cruz Alvarado, pertenecientes al proyecto intern\u00e9tica. Al final de esta entrada encontrare\u00eds el link al art\u00edculo completo. La desinformaci\u00f3n en las redes sociales es un problema al que se enfrenta nuestra sociedad. 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