{"id":870,"date":"2022-06-09T09:51:00","date_gmt":"2022-06-09T09:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/?p=870"},"modified":"2023-06-15T12:40:38","modified_gmt":"2023-06-15T12:40:38","slug":"que-formacion-reciben-los-profesores-en-activo-y-los-futuros-maestrossobre-las-fake-news-y-la-desinformacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/2022\/06\/09\/que-formacion-reciben-los-profesores-en-activo-y-los-futuros-maestrossobre-las-fake-news-y-la-desinformacion\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 formaci\u00f3n reciben los profesores en activo y los futuros maestros sobre las fake news y la desinformaci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"\n<p>Cap\u00edtulo del libro El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de COVID-19 de los investigadora del proyecto intern\u00e9tica Ruth Pinedo.<\/p>\n\n\n\n<p>En el siglo XXI cada vez es mayor la proliferaci\u00f3n de las fake news y de la desinformaci\u00f3n. Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n (TIC) contribuyen a este crecimiento. Para hacer frente a esta situaci\u00f3n, las intervenciones educativas de los docentes deben permitir que los alumnos conozcan esta problem\u00e1tica y desarrollen habilidades basadas en la \u00e9tica y en el pensamiento profundo.<\/p>\n\n\n\n<p>Ca\u00f1as, M., &amp;amp; Pinedo, R. (2021). \u00bfQu\u00e9 formaci\u00f3n reciben los  profesores en activo y los futuros maestrossobre las fake news y la desinformaci\u00f3n? In J. S. Gonz\u00e1lez &amp;amp; y Joaqu\u00edn Gonz\u00e1lez Garc\u00eda (Eds.), DigitalMedia. El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de COVID-19 (pp.673\u2013694). McGrawHill.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cap\u00edtulo del libro El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de COVID-19 de los investigadora del proyecto intern\u00e9tica Ruth Pinedo. En el siglo XXI cada vez es mayor la proliferaci\u00f3n de las fake news y de la desinformaci\u00f3n. Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n (TIC) contribuyen a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21,8,18],"tags":[40],"class_list":["post-870","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-capitulos-de-libro","category-noticias","category-publicaciones","tag-ruth-pinedo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/870","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=870"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/870\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":906,"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/870\/revisions\/906"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=870"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=870"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionmediatica.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=870"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}