Capítulo del libro Media Literazy, Equity and Justice de los investigadores de Internética Alfonso Gutierrez y Alba Torrego. Teacher education is in dire need of consistent criteria that can circumscribe a critical approach to media education and digital literacy in the age of post-truth. This proposal offers a nuanced view of the difference between training […]
Categoría: Publicaciones
Artículo de los investigadores del proyecto Internética Manuel Chaparro y Susana de Andrés en la revista Chasqui. En Abya Yala, al igual que en la mayoría de contextos geográfico-políticos, la historia reciente de la comunicación, o más bien de los medios de información y las políticas públicas de comunicación (PPC), han venido marcadas por avances […]
“Comunicación radical: despatriarcalizar, decolonizar y ecologizar la cultura mediática” (Editorial Gedisa, 2022) es el libro más reciente de Susana de Andrés del Campo y Manuel Chaparro Escudero. La obra invita a repensar/regenerar el modelo de comunicación actual y su papel en la transformación ecosocial que necesitamos. Conceptos como decolonialidad, feminismo, pacifismo y ecología son centrales […]
Capítulo del libro El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de COVID-19 de los investigadora del proyecto internética Ruth Pinedo. En el siglo XXI cada vez es mayor la proliferación de las fake news y de la desinformación. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) contribuyen a […]
Capítulo de libro de los investigadores pertenecientes al proyecto Internética, Maria Cruz Alvarado, Eva Navarro, Susana de Andrés y Agustín García Matilla en el libro La alfabetización mediática e informacional en las Facultades de Comunicación en España El presente artículo plantea los antecedentes de lo que han sido iniciativas pioneras en la labor de transferencia […]
Cápitulo del libro Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje de los investigadores de Internética Angelica Caniello, Luciana Cutinho Pagliarini de Souza y André Santos. The article reflects on the ability of social media to be a tool of knowledge for school-aged individuals, helpingin the formation of critical readers in relation to the veracity […]
Artículo de las investigadoras Gabriella Taddeo, Belinda de Frutos y María Cruz Alvarado, pertenecientes al proyecto internética. Al final de esta entrada encontrareís el link al artículo completo. La desinformación en las redes sociales es un problema al que se enfrenta nuestra sociedad. La experiencia de uso no garantiza el éxito para identificar la información […]
Capítulo de libro de la investigadora de Internética Ruth Pinedo en el libro Uso de las redes sociales en el ámbito de la educomunicación Gil-Puente, C., Pinedo, R., Monjas, C. y Villar, A. (2022). El uso de internet y videojuegos en Educación Primaria. Un estudio Exploratorio. En J. Sierra y I.A. Vázquez (Eds.), Uso de […]
Artículo de los investigadores del proyecto Internética, Alex Buitrago y Alberto Martín. Puede encontrarse el link al artículo completo al final de esta entrada. La migración de creadores desde otras plataformas y la aparición de nuevas líneas de contenido están diversificando el universo temático de Twitch.tv más allá de su posición hegemónica en el ámbito […]
Confronting the COVID-19 health emergency has forced public administrations in Spain to work with various networks as a means of promoting their campaigns to citizens. This paper aims to analyse digital citizens’ e-participation by focusing on the state health campaign #EstoNoEsUnJuego – #ThisIsNotAGame. This campaign was launched by the Spanish Ministry of Health in September […]