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Capítulos de libro Noticias Publicaciones

Las redes sociales como alternativa informativa juvenil a los medios de comunicación convencionales

Capítulo de libre las investigadoras del proyecto Internética Leire Gómez Rubio y Nereida López Vidales. Puedes encontrar enlace al capítulo completo al final de la entrada. El objetivo de este capítulo es construir una imagen sobre las preferencias informativas juveniles y comprobar si, efectivamente, las redes sociales son los canales que eligen cuando quieren informarse […]

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Desinformación, ética y educación mediática. Percepciones del profesorado español

Artículo de los investigadores de Internética, Ruth Pinedo y Alfonso Gutiérrez. Distintos organismos internacionales han puesto de manifiesto la importancia educativa de la desinformación. Con una metodología cuantitativa de tipo descriptivo y correlacional, se comprueba, por una parte, si el profesorado considera también importarte abordar el problema de la desinformación desde la educación formal. Por […]

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Jovens usuários de redes sociais no Brasil: Relações e valores

Capítulo de libro de las investigadora de Internética María Alzira Pimenta en el libro Redes sociales y ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje. This article presents the partial results of the research «Truth and ethics in social networks: perceptions andeducational influences on young users of Facebook, Twitter, Instagram and Youtube» in Brazil. The generalobjective of the […]

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Couches, Kitchens, and Conspiracy

Capítulo del libro Media Literacy, Equity, and Justice del investigador del proyecto Internética Michael Hoechsmann. At a time when truth claims are contested by a wide range of actors in social media and other online spaces, the apparent take up of QAnon and other conspiracies by new age influencers is another challenge for media literacy. […]

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ICT and Media Education Curriculum for Teachers in the Post-Truth Era

Capítulo del libro Media Literazy, Equity and Justice de los investigadores de Internética Alfonso Gutierrez y Alba Torrego. Teacher education is in dire need of consistent criteria that can circumscribe a critical approach to media education and digital literacy in the age of post-truth. This proposal offers a nuanced view of the difference between training […]

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¿Qué formación reciben los profesores en activo y los futuros maestros sobre las fake news y la desinformación?

Capítulo del libro El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de COVID-19 de los investigadora del proyecto internética Ruth Pinedo. En el siglo XXI cada vez es mayor la proliferación de las fake news y de la desinformación. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) contribuyen a […]

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La transferencia en educomunicación.Una oportunidad transversal de los grados de comunicación

Capítulo de libro de los investigadores pertenecientes al proyecto Internética, Maria Cruz Alvarado, Eva Navarro, Susana de Andrés y Agustín García Matilla en el libro La alfabetización mediática e informacional en las Facultades de Comunicación en España El presente artículo plantea los antecedentes de lo que han sido iniciativas pioneras en la labor de transferencia […]

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O uso do YouTube em favor de uma educação ética

Cápitulo del libro Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje de los investigadores de Internética Angelica Caniello, Luciana Cutinho Pagliarini de Souza y André Santos. The article reflects on the ability of social media to be a tool of knowledge for school-aged individuals, helpingin the formation of critical readers in relation to the veracity […]

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El uso de internet y videojuegos en educación primaria. Un estudio exploratorio

Capítulo de libro de la investigadora de Internética Ruth Pinedo en el libro Uso de las redes sociales en el ámbito de la educomunicación Gil-Puente, C., Pinedo, R., Monjas, C. y Villar, A. (2022). El uso de internet y videojuegos en Educación Primaria. Un estudio Exploratorio. En J. Sierra y I.A. Vázquez (Eds.), Uso de […]

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Educar en comunicación en tiempos de incertidumbre

Capítulo de libro del investigador del proyecto Intenética, Agustín García Matilla, en el libro El algoritmo de la incertidumbre. La información y la comunicación son herramientas prioritarias para una toma de conciencia social que debería ayudar a pensar en cómo defender la idea de «bien común». Creo imprescindible hacer este análisis en un momento de […]